早戀的利與弊/專業(yè)指導孩子早戀問題/解決孩子早戀問題的學校


鄭州市愛之緣國學專修學校隸屬中國科學院心理研究所心理教育科研基地，是中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題組科研、教育示范學校。辦學五年來，學校秉承服務社會，奉獻社會的宗旨，在問題孩子的教育方面做出了突出貢獻，幫助一大批網(wǎng)癮、厭學、早戀、叛逆、親情冷漠、打架斗毆、離家出走等問題少年走出困境，重新還原為陽光少年；許多家長通過愛之緣的家庭教育講座走出了家教的誤區(qū)，使許多支離破碎的家庭重新走上和諧。學校先后被中國科學院心理研究所批準為心理教育科研基地，2010年9月10日中國青少年心靈成長“十百千萬”工程鄭州心靈家園落戶該校。校長李承俠被中國教育學會十一五心理教育《青少年網(wǎng)絡成癮問題研究課題》組特聘研究組組長，全國幫助未成年人預防和戒除網(wǎng)癮行業(yè)自律委員會專家組成員，中國青少年心靈成長“十百千萬”工程鄭州青少年心靈家園心靈導師。
學校資質(zhì)及榮譽：
       中國科學院心理研究所心理教育科研基地
       中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題組心理教育百校工程科研基地。
       中國青少年心靈成長“十百千萬”工程鄭州心靈家園
       江西人民廣播電臺《家有兒女》節(jié)目組特邀單位
教育教學效果：  
       辦學五年來，學校成功轉(zhuǎn)化“問題孩子”2600多名；網(wǎng)絡、電話咨詢輔導家長、學生38000多人次；開辦父母課堂60多場；挽救即將破碎的家庭1000多個；擁有中高端家庭個性化家庭教育VIP會員累計2070人。
教育教學目標：
       會做人  會做事  會學習  會生活  有愛心 負責任
教育教學方法：
       綠色人文關懷教育，個性化處方教育教學方案
       愛心＋信心＋恒心＋耐心＋細心
教育教學特色：
       國學經(jīng)典教育  心理素質(zhì)教育  個性化文化教育
教育教學信念：
       差生無罪
       沒有教不好的學生，只有不善于教的老師
       人無全才，人人有才；揚長避短，皆可成才。
教育教學模式：
       以“愛”為教學主線，張揚個性，開放創(chuàng)新，自然成長。
精品課程設置：    
       文化課個性化一對一輔導  
       國學經(jīng)典誦讀
       心理素質(zhì)教育
       父母課堂
       感恩教育   勵志教育  健康教育  生命教育   性教育   商品意識教育
       創(chuàng)新教育   審美教育  藝術(shù)教育  勞動教育   社會實踐   野外生存
教育管理模式：
       封閉＋開放
       規(guī)范＋自由
       平等   杜絕打罵體罰
教育服務對象：
       8—20歲在生活、學習中遇到困惑無法在原校正常學習的青少年（網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學、自閉、離家出走……）——來校學習。
      在家庭教育方面出現(xiàn)困惑的家長——專家網(wǎng)絡個性化家庭教育輔導、到校參加由專家組織講授的父母課堂培訓（VI