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蘇州叉車維修是我國高等教育的重要組成部分，為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型專門人才，承擔(dān)著為高新技術(shù)轉(zhuǎn)化、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級提供智力支持的重任。生產(chǎn)過程的自動化和集約化、生產(chǎn)技術(shù)的精密化和高度化、生產(chǎn)設(shè)備的復(fù)雜化和信息化，都依賴于大批高技能人才。蘇州叉車培訓(xùn)學(xué)校，在招生計(jì)劃、錄取方法、就業(yè)政策、畢業(yè)就業(yè)方式、就業(yè)待遇等方面完全相同。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，蘇州叉車培訓(xùn)與培養(yǎng)研究型人才的普通本科相比，有自己鮮明的特點(diǎn)：一、理論知識以必須、夠用為度；二、以市場需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)實(shí)際操作能力為核心；三、實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占較大
比重，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與上崗就業(yè)的零距離。
產(chǎn)品屬性人力資源和社會保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，全國就業(yè)總體情況與去年同期基本持平。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2009年之前，大學(xué)畢業(yè)生供給增長率每年約為7%，而預(yù)計(jì)職位需求增長率每年不超過5%，供需缺口還將擴(kuò)大。
 使用方法 為增加就業(yè)競爭力，很多大學(xué)生選擇先參加蘇州叉車培訓(xùn)再就業(yè)，因?yàn)槠髽I(yè)招人不是只看你在大學(xué)的學(xué)習(xí)成績，還要看你的動手能力，而后者可能比前者更重要。小劉說，與其到處碰壁找工作，不如蓄積能力再找工作。平面設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師……這些豐富的蘇州叉車培訓(xùn)躍入大學(xué)生的眼簾，他們積極吸收各類專業(yè)知識，有意識地提高自己的動手能力和職業(yè)素質(zhì)。同時，這種對蘇州叉車培訓(xùn)的關(guān)注已經(jīng)“傳染”給了準(zhǔn)大學(xué)生們基本特性。高職院校也逐漸得到了高三學(xué)子及其家長的青睞，家長梁某告訴記者，經(jīng)過家庭會議的協(xié)商，他的兒子今年放棄三本而專攻高職，有市場的專業(yè)才會吃香，用人單位對于文憑好像越來越不看重了，重要的是你能勝任工作、出色的工作。我很高興我的兒子能認(rèn)識到這一點(diǎn)，而不是去盲目追求學(xué)歷。
功能用途國家高等教育出版社社會學(xué)習(xí)資源分社近日針對28所高校的700多名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查表明，57.4%的大學(xué)生表示最主要的壓力來自就業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后的工作去向成了大學(xué)生最為關(guān)注和擔(dān)憂的問題。為順利就業(yè)，不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生降低收入期望值，每月1000元的工作也能接受。
注意事項(xiàng)  專家認(rèn)為，大學(xué)生關(guān)注蘇州叉車培訓(xùn)是值得肯定的一件事，積極進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，在求學(xué)時期就為自己的職業(yè)目標(biāo)而主動充實(shí)自己，一定會有一個看得見的未來。同時，要將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，通過社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)、蘇州叉車培訓(xùn)等方式，積累實(shí)際動手經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
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