教學(xué)質(zhì)量高的化學(xué)老師|學(xué)生最?lèi)?ài)的化學(xué)老師|最專(zhuān)業(yè)的化學(xué)老師|于轉(zhuǎn)香老師
于轉(zhuǎn)香老師一直熱愛(ài)教育事業(yè)，作為一名化學(xué)教師，10多年來(lái)她始終把“工作就是快樂(lè)”作為她的座右銘，做事兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨 于轉(zhuǎn)香老師作為一名化學(xué)教師，10多年來(lái)她始終把“工作就是快樂(lè)”作為她的座右銘，做事兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。她不敢說(shuō)自己是最好的老師，但確實(shí)是比較負(fù)責(zé)的老師，幾年來(lái)，她把大部分

一個(gè)好教師還應(yīng)該心存善意，教師也許做不到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，但必須做到尊重、善待、理解每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)還要有智慧，既能從學(xué)生的心理考慮問(wèn)題，不能等同于學(xué)生，與學(xué)生斤斤計(jì)較。好教師不只是“知識(shí)”的傳授，還會(huì)用“心”和學(xué)生溝通交流，拉近彼此的距離。好教師注重啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和質(zhì)疑探索的能力。好教師敢于直面學(xué)生的批駁與懷疑。好教師的最高追求莫過(guò)于能將學(xué)生身上的潛能最大限度地誘發(fā)出來(lái)，而且在這個(gè)過(guò)程中，教育者和被教育者都能互相誘發(fā)出對(duì)方的創(chuàng)造力和想像力，最后，雙方都得到很好的升華。只滿(mǎn)足于教好書(shū)，只是一個(gè)“教書(shū)匠”；好的老師應(yīng)是“人類(lèi)靈魂的工程師”，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴(lài)的港灣。


的時(shí)間都花在了學(xué)生和教學(xué)上，在力盡一名作為老師的職責(zé)，為學(xué)生、為國(guó)家獻(xiàn)上自己的一份貢獻(xiàn)。